Lucas Martin présente son parcours d'étudiant et ses premières expériences professionnelles à notre journaliste.

Lucas Martin est diplômé de l’ESCP Business School en 2024. Il occupe aujourd’hui un poste au sein d’une entreprise spécialisée dans la transition énergétique, où il collabore quotidiennement avec des ingénieurs.

L’ESCP, l’une des plus anciennes écoles de commerce au monde, continue de se distinguer dans les classements internationaux. Son Master in Management s'est classé troisième au niveau mondial dans le classement 2024 du Financial Times. Une voie d'excellence que Lucas Martin, 26 ans, a empruntée en 2019. Après un bac S mention très bien au lycée Louis-le-Grand à Paris, il intègre la prépa scientifique MP du lycée Sainte-Geneviève à Versailles. "J’avais d’abord envisagé une école d’ingénieurs, mais au fil des années, je me suis rendu compte que je voulais une formation plus généraliste, qui me permette de travailler sur des projets concrets", explique-t-il.

En 2019, il passe avec succès les concours de la BCE (Banque Commune d’Épreuves), décrochant d’excellentes notes aux écrits. Reçu aux oraux de l’ESCP et de l’EDHEC, il hésite : "L’EDHEC me séduisait pour sa spécialisation finance, mais l’ESCP offrait une approche plus européenne et une forte ouverture à l’entrepreneuriat, ce qui m’a convaincu."

Dès son arrivée sur le campus parisien, Lucas s’investit dans l’association ESCP Impact, qui accompagne des entreprises sociales dans leur développement. "Cela m’a permis de donner du sens à mon apprentissage tout en développant des compétences en gestion de projet", précise-t-il.

Son cursus à l’ESCP dure quatre ans : une première année sur le campus de Paris, une seconde à Berlin, une année de césure, puis un master 2 spécialisé en stratégie et innovation. Durant son parcours, il réalise trois stages : chez Engie, dans une start-up spécialisée en énergies renouvelables, et chez un cabinet de conseil en transformation durable. "J’ai toujours eu à cœur de contribuer à la transition énergétique et mes stages m’ont permis d’explorer différentes facettes du secteur", explique-t-il.

Il termine ses études par une majeure en gestion de l’innovation, en alternance chez Schneider Electric. "Nous étions une trentaine, avec une majorité d’ingénieurs. J’ai appris à collaborer avec des profils techniques, ce qui est un vrai atout aujourd’hui", souligne-t-il.

C’est lors d’un voyage d’étude à Stockholm, consacré aux entreprises innovantes dans le secteur de l’énergie, que Lucas découvre Northvolt, un fabricant suédois de batteries électriques. Séduit par leur ambition, il prend directement contact avec un manager de l’entreprise. Après plusieurs entretiens, il est recruté comme analyste en développement stratégique.

Depuis septembre 2024, il travaille sur des projets d’expansion en Europe, notamment en France et en Espagne. "Je collabore avec des ingénieurs spécialisés en stockage d’énergie et mon rôle est de structurer les plans de croissance et d’analyser les opportunités de marché. Mon regard de commercial apporte une dimension complémentaire à l’équipe", détaille-t-il.

Son salaire brut annuel est estimé entre 40 000 et 44 000 euros. "C’est en phase avec le secteur. Certains camarades en finance gagnent davantage, mais j’ai la satisfaction de travailler sur des projets qui ont un véritable impact environnemental", conclut-il.

🍀 ACTIVITÉS 🍀

🔷 VOCABULAIRE :

  • diplômé : Avoir terminé ses études et reçu un certificat ou un diplôme.
  • entreprise : Une organisation qui vend des produits ou des services.
  • transition énergétique : Le passage d’une énergie polluante (charbon, pétrole) à une énergie propre (vent, soleil).
  • collaboration : Travailler ensemble avec d’autres personnes.
  • renommée : La réputation, la bonne image d’une école ou d’une entreprise.
  • concours : Un examen difficile pour entrer dans une école.
  • oral : Une épreuve où on parle devant un jury.
  • alternance : Une formation où l’on étudie et travaille en même temps.
  • innovation : Une nouvelle idée ou technologie qui améliore quelque chose.
  • stratégie : Un plan pour atteindre un objectif.
  • énergies renouvelables : Des énergies naturelles qui ne s’épuisent pas (soleil, vent, eau).
  • recruté : Être choisi pour travailler dans une entreprise.
  • analyse : Étudier quelque chose en détail pour comprendre.
  • environnemental : Qui concerne la nature et la planète.

🔷 Questions sur le texte

Répondez aux questions en vous basant sur le texte.

  1. Quelle école de commerce Lucas Martin a-t-il intégrée après sa prépa ?
  2. Pourquoi a-t-il choisi l’ESCP plutôt que l’EDHEC ?
  3. Dans quels pays Lucas a-t-il étudié pendant son cursus à l’ESCP ?
  4. Quel est le domaine principal dans lequel il travaille après son diplôme ?
  5. Pourquoi Lucas Martin trouve-t-il son travail intéressant malgré un salaire moins élevé que dans d’autres secteurs ?

  1. Lucas Martin a intégré l’ESCP Business School.
  2. Il a choisi l’ESCP pour son approche européenne et son ouverture à l’entrepreneuriat.
  3. Il a étudié en France (Paris) et en Allemagne (Berlin).
  4. Il travaille dans le domaine de la transition énergétique.
  5. Il trouve son travail intéressant car il a un impact environnemental important.

🔷 Vrai / Faux

Indiquez si les affirmations suivantes sont vraies ou fausses. Justifiez votre réponse si nécessaire.

  1. Lucas Martin a d’abord étudié en classe préparatoire économique et commerciale.
  2. Il a effectué un stage chez Schneider Electric en alternance.
  3. Pendant ses études, il a principalement travaillé dans le domaine de la finance.
  4. Il a découvert Northvolt lors d’un voyage d’études en Allemagne.
  5. Son salaire annuel brut est d’environ 50 000 euros.

  1. Faux – Il a fait une prépa scientifique MP, pas une prépa économique et commerciale.
  2. Vrai – Il a fait son alternance chez Schneider Electric.
  3. Faux – Il a travaillé dans le domaine de la transition énergétique et de l’innovation.
  4. Faux – Il a découvert Northvolt en Suède, à Stockholm.
  5. Faux – Son salaire est compris entre 40 000 et 44 000 euros.

Thème : parcours d'excellence