La nominalisation permet de transformer une phrase verbale en phrase nominale. Les phrases nominales sont plus courtes. Elles sont souvent utilisées pour les titres des articles (journaux, magazines... ) pour les titres d'oeuvre (roman, film...) ou encore dans les slogans publicitaires.
Exercice de conjugaison, niveau avancé (B2), sur le thème du futur. Cet exercice de conjugaison au futur simple contient la plupart des difficultés de la langue française. Soyez particulièrement attentifs à la conjugaison des verbes "acquérir, mourir, savoir, pouvoir, encourir, voir, envoyer...)
Attention et intention portent parfois à confusion. Dans cette vidéo, nous verrons comment bien utiliser ces deux paronymes.
Voici un texte niveau Delf B2. Nous étudierons dans ce texte le développement du concept de coffee shop. Lisez le texte et répondez aux questions.
https://youtu.be/I9rBZfmP29g la leçon est ici Tes leçons sont peu intéressantes voire sans intérêt. Voire V.O.I.R.E ? ça existe ça ? Aujourd'hui, on étudie la différence entre voir , V.O.I.R et [Voir la suite...]
Leçon d'orthographe et de grammaire, niveau intermédiaire (B1/B2) sur le thème confusion indicatif/subjonctif . La confusion entre être et avoir est fréquente. Prenons le temps de faire un exercice pour ne plus se tromper.
Comment écrire "avoir tort" ? Voici la transcription de la vidéo de la leçon. https://youtu.be/wzoVXo1NcuE Vous avez tort... tort avec un T ? avec un [Voir la suite...]
Jean-Paul Belmondo était plus qu'un acteur. C'était un visage indissociable du cinéma français, avec son large sourire, son timbre de voix mille fois imité (cet accent vaudois qui lui [Voir la suite...]
Leçon et exercice de vocabulaire, niveau avancé (B2/C1), sur le thèmes des homophones. Tord ou tort ? Avec un "-d" ou avec "-t". Dans cette leçon, nous verrons comment ne plus nous tromper.
Dans cette leçon nous verrons quelques synonymes du verbe faire. Regardez la vidéo et faites l'exercice. Cette vidéo est la deuxième partie de la leçon. Regardez la première partie [Voir la suite...]
