Objectif et description :

  • travailler les sons [s] et [z]
  • exercices de discrimination
  • niveau : tous les niveaux
  • temps : 10 minutes

Opposition de la consonne [s]  comme dans « essentiel » et [z] comme dans « Zazie zozote ».

sz

[ s ]

On entend l’air passer par la bouche.

L’air passe par le milieu de la langue.

Il n’y a pas vibration des cordes vocales.

La pointe de la langue touche les dents du bas.

[ z ]

On entend l’air passer par la bouche.

L’air passe par le milieu de la langue.

Il y a vibration des cordes vocales.

La pointe de la langue touche les dents du bas.

Différence :

!! [s] est une consonne sourde

!! [z] est une consonne sonore

EXERCICE 1

Écoutez et indiquez si le son est identique ou différent.

Exemple : les hommes – les sommes (différent)

a. ils s’aiment – ils aiment (différent)

b. nous avons – nous savons  (différent)

c. elles ont – elles sont  (différent)

d. il a raison – il a raison (identique)

e. ils sont – ils sont  (identique)

f. ils ont – ils ont  (identique)

EXERCICE 2

Indiquez si vous entendez [s] ou [z]

Exemple : L’espérance

a. la solution  (on entend [s] )

b. l’examen (on entend [z] )

c. l’expression (on entend [s] )

d. ils ont douze ans (on entend [z] )

e. elles sont douces (on entend [s] )

f. excusez-moi (on entend [z] )

EXERCICE 3

Écoutez attentivement & répétez 

a. Elles sont six cent six.

b. Si ! C’est sûr !

c. Est-ce sincère ?

d. Ils sont sans cesse ici.

e. Cette solution est simple.

EXERCICE 4 :

Écoutez attentivement & répétez.

a. Elles ont raison.

b. Nous avons de bons amis.

c. Ils aiment les huîtres.

d. Zoé a deux ans.

e. Ils habitent à Falaise.

EXERCICE 5 :

Écoutez attentivement & répétez.

a. Ils ont des exercices à la maison.

b. Si c’est si simple, allez-y !

c. Zoé et Sophie sont des amie s inséparables.

d. L’explication de ces exemples est nécessaire.

e. Vinciane s’est assise sur la chaise.

thème : Prononciation s z

voir aussi :