1. le son [ u ]
Graphie :
[ u ] s’écrit généralement « ou » comme dans « moule »Il s’écrit parfois « oo » comme dans « cool » (mot d’origine anglaise)
Exemples :
doux – sous – mou – chouchou – bout – nous – vous – cool
Positionnement des lèvres et de la langue :
- La bouche est arrondie.
- Les lèvres sont très avancées.
- La langue est en arrière. La langue ne touche pas les dents.
- La bouche est très peu ouverte.
2. . le son [ y ]
Graphie :
[ y ] s’écrit « u » comme dans « dune »Attention : Il s’écrit parfois « eu » (participe passé du verbe avoir)
Exemples :
du – su – sucre – nulle – tu – eu
Positionnement des lèvres et de la langue :
- La bouche est arrondie.
- Les lèvres sont légèrement avancées.
- La langue est en avant. La langue touche les dents du bas.
- La bouche est très peu ouverte.
Exercice 1 : répétez.
1. Il l’a vu ?
2. Il l’a bu ?
3. Il l’a eu ?
4. Il l’a su ?
5. Il le fut ?
Exercice 2 : répétez.
1. C’est mou.
2. C’est où ?
3. C’est tout.
4. C’est vous ?
5. C’est nous.
Exercice 3 : répétez.
1. Vous avez bu !
2. Tu l’as voulu.
3. Où es-tu ?
4. Tu es où ?
5. L’avez-vous vu ?
Exercice 4 : répétez.
1. Tu as tout su ?
2. As-tu tout su ?
3. Tu as tout vu ?
4. As-tu tout vu ?
Exercice 5 : répétez.
1. Voulez-vous une soupe ?
2. Voulez-vous une loupe ?
3. Voulez-vous une boule ?
4. Voulez-vous une coupe ?
5. Voulez-vous une housse ?
Exercice 6 : répétez.
1. Une soupe et une moule.
2. Une douche et une couche.
3. Une ourse et une louve.
4. Une foule et une course.
5. Une bouche et une mouche.
Exercice 7 : répétez.
1. Loulou a su où.
2. Lulu et Loulou.
3. Loulou et Lulu.
4. Il est pour l’air pur.
5. La cure est courte.
Exercice 8 : répétez.
1. La mousse et l’humus.
2. L’humus et la mousse.
3. Le fût et le fou.
4. Une ourse russe.
5. Une Russe rousse.
ACTIVITE : [u] ou [y] : imprimez de document et faites l’exercice sans regarder.
Thème : Opposition ou u
