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"Les fleurs, ils les [livr] chez vous. Comment écrivez-vous " [livr]" dans la phrase : "Les fleurs, ils les [livr] chez vous" ? Vous connaissez la réponse ? Écrivez la réponse en commentaire. La leçon d'aujourd'hui porte sur la manière d'écrire les mots qui sont à la fois des noms et des verbes. Ce sont des mots qui s'écrivent et se prononcent de la même manière. Mais avant de commencer, abonnez-vous à ma chaîne, activez les notifications et soutenez-moi avec un petit pouce. Merci ! Merci !
Prenons le cas du mot "garde". "Garder" peut signifier "surveiller" ou "conserver pour soi". Le "garde", c'est la personne qui garde, la personne qui surveille. Et "la garde", c'est l'action de garder. Quand le nom est au pluriel ("le garde" ou "la garde"), il faut mettre un "s" à "garde". Quant au verbe, il faut regarder de près la conjugaison. "Garder" est un verbe du premier groupe. On le conjugue donc de la manière suivante : "je garde, tu gardes, il garde, elle garde, nous gardons, vous gardez, ils gardent, elles gardent". Ça a l'air simple comme ça, mais toutes les erreurs partent de là. D'abord, l'infinitif "garder". Quand on conjugue, ça donne "je garde" avec un "e", "tu gardes" "es", "il" ou "elle" ou "on garde" avec un "e", "nous gardons" "ons", "vous gardez" "ez", et au pluriel, "ils" ou "elles gardent" s'écrit "ent". La plupart des erreurs concernent soit le singulier, soit la troisième personne du pluriel car, à chaque fois, on prononce "garde", et il arrive qu'on se mélange les stylos avec le nom.
Se mélanger les stylos… nouvelle expression !
Voyons maintenant pourquoi on se trompe. Ajoutons au verbe "garder" un complément, un complément d'objet, par exemple : "la maison" au singulier, "les documents" au pluriel. Si on veut écrire "Les documents, je les garde.", "je les garde" s'écrit "G-A-R-D-E". "Tu les gardes" [gard] s'écrit "G-A-R-D-E-S". "Tu la gardes", [gard] s'écrit "G-A-R-D-E-S". Pourquoi ? Parce que c'est "tu gardes la maison". Ici, "tu gardes" s'écrit avec un "s". "Ils les gardent", au pluriel, [gard] s'écrit "E-N-T". Pourquoi ? Parce que c'est "ils gardent". Pas de problème. Je vous propose des cas un peu plus complexes. Voyons quelques cas à la forme interrogative. "Tu la gardes ?" à la forme interrogative, ça donne "La gardes-tu ?".
Et "tu les gardes ?", ça donne "Les gardes-tu ?". Et "ils les gardent ?", à la forme interrogative, "Les gardent-ils ?". Oui ! Jusque-là, c'est facile. Difficile ? Voyons à présent à la forme impérative. "Tu la gardes" à la forme impérative, ça donne "Garde-la".
Et comment écrivez-vous "garde" ? Sans "s", exactement. "Tu les gardes" à l'impératif, cela donne "Garde-les". Exactement ! Et comment écrivez-vous "garde" ? Sans "s", oui.
Imaginons maintenant que c'était "tu en gardes". Comment écrivez-vous "tu en gardes" à l'impératif ? "Garde-en", exactement. Le "s" revient avec les pronoms "en" et "y". Et si ça vous intéresse, j'ai déjà fait une vidéo à ce sujet. "Gardes-en", vous l'avez compris, il faut être vigilant à la deuxième personne du singulier, "tu", à l'impératif. Parfois, il faut un "s", parfois il n'en faut pas. Donc, pour ne pas se tromper, on doit faire attention à deux choses : est-ce que c'est un nom ? Est-ce que c'est un verbe ? Si c'est un nom, il faut un "s" au pluriel. Si c'est un verbe, il faut faire attention au sujet. Et il faut aussi se poser la question suivante : Est-ce que cette phrase est à l'impératif ? Faisons un exercice pour voir si c'est compris. Mais avant ça, je vous laisse le temps de faire une capture d'écran.
Pour simplifier, j'ai donné le cas du verbe "garder", mais en français, il y a énormément de cas identiques. Par exemple : "je voyage", "le voyage", "je passe", "la passe", "je livre", "le livre", "je reste", "le reste", etc. Je vais vous lire cinq phrases. Prenez de quoi écrire et complétez les phrases. Voici les phrases :
Première phrase :
1. "Tes vêtements, change-les." Comment écrivez-vous "change" ?
Deuxième phrase : "Elles gardent les enfants." Comment écrivez-vous "garde" ?
3. "Ce château, tu le visites régulièrement." Comment écrivez-vous "visite" ?
4. "Les restes, je les garde pour demain." Comment écrivez-vous "restes" et "garde" ?
5. "Garde-la, s'il te plaît." Comment écrivez-vous "garde" ?
Je relis les phrases une fois, vous vérifiez :
1. "Tes vêtements, change-les."
2. "Elles gardent les enfants."
3. "Ce château, tu le visites régulièrement."
4. "Les restes, je les garde pour demain."
5. "Garde-la, s'il te plaît."
On corrige ensemble.
Première phrase : "Tes vêtements, change-les." Comment écrivez-vous "change" ? "C-H-A-N-G-E". Oui ! Ici, la phrase est à l'impératif. Il n'y a pas de "s". "Change-les", "change" s'écrit sans "s". Si c'est "tu changes", il faut un "s". Quand c'est "change", il n'y a plus de "s" parce que c'est un verbe du premier groupe.
Phrase numéro deux : "Elles gardent les enfants." Alors ici, “garde”, c’est un verbe ou c’est un nom ? C’est un verbe. Elles gardent, c’est singulier ou c’est pluriel. C’est pluriel. Donc on écrit "G-A-R-D-E-N-T".
Phrase numéro 3: "Ce château, tu le visites régulièrement." Ici, visite, c’est un verbe ou c’est un nom ? C’est un verbe. C'est le verbe "visiter". Avec tu, comment est-ce qu’on écrit “visites” “tu le visites” ? Oui, ça prend un S. Tu le visites régulièrement. Visites s’écrit V-I-S-I-T-E-S. Exactement !
Phrase numéro 4 : "Les restes, je les garde pour demain." Restes, c’est un verbe ou c’est un nom ? C’est un nom. C’est singulier ou c’est pluriel ? C’est pluriel. Donc “restes” s’écrit "R-E-S-T-E-S". Je les garde, garde, c’est un nom ou c’est un verbe ? C’est un verbe. Le sujet, c’est … JE. Donc, je les garde, garde s’écrit "G-A-R-D-E”.
Phrase numéro 5 : "Garde-la, s'il te plaît." Alors ici, garde, garde-la, c'est un verbe ou c'est un nom ? c'est un verbe. Oui ! Et ce verbe, quel est le sujet ? Garde-la, s'il te plaît. Ce n'est pas écrit parce que… parce que c'est de l'impératif. Oui ! mais on peut le deviner, n'est-ce pas ? puisque c'est “s'il te plaît… s'il te plaît”. Donc le sujet, c'est “tu”. “Garde-la” à l'impératif ça s'écrit “G-A-R-D-E”. Exactement ! À l'impératif les verbes du premier groupe, les verbes qui se terminent par “er” ne prennent pas de -s à la deuxème personne du singulier, avec tu. “Garde-la” s'écrit “G-A-R-D-E”. Vous l'aviez ? Je vous laisse le temps de faire une capture d'écran. Avez-vous réussi cet exercice ? Oui écrivez votre score en commentaire. J'ai eu 5/ 5. Pour ma part, j'ai besoin de revoir cette leçon. Écrivez un commentaire à propos de cet exercice. C'est le moment de répondre à la question que je vous posais au début de cette vidéo comment écrivez-vous la phrase suivante : Les fleurs ils les [livr] chez vous. Comment écrivez-vous [livr] écrivez la réponse en commentaire. Les fleurs, ils les [livr] chez vous. Comment écrivez-vous [livr] ? Écrivez la réponse en commentaire. Voilà, c'est tout pour cette leçon sur ces mots qui sont à la fois homophones c'est-à-dire qui se prononcent de la même manière et homographes c'est-à-dire qui s'écrivent de la même manière, quand ils sont un verbe ou quand ils sont un nom. Et pour cette raison, probablement par inattention, eh bien, eh bien ! on se trompe ! Il nous arrive de nous tromper, et c'est dommage ! J'espère que cette leçon vous a été utile. Si c'est le cas, n'oubliez pas de mettre un petit pouce bleu pour me soutenir. Et pour ma part, je vous dis à bientôt.
