🔷 DIALOGUE
Enseignant : Bonjour monsieur Bernard.
M. Bernard : Bonjour.
Enseignant : Installez-vous.
M. Bernard : Merci.
Enseignant : Alors, le bilan de ce premier trimestre n’est pas très bon comme je vous l’ai déjà écrit dans le carnet de correspondance. Malo a quelques difficultés en lecture et en calcul…
M. Bernard : Oui, justement je voudrais avoir des conseils pour l’aider.
Enseignant : C’est vous qui vous occupez de lui le soir ?
M. Bernard : Oui, ma femme rentre tard. c’est vrai que durant le premier trimestre, je n’ai pas fait spécialement attention aux devoirs.
Enseignant : Ce n’est pas la peine de trop bouleverser vos habitudes, mais ce serait bien de prendre le temps de le faire lire à haute voix le soir.
M. Bernard : Le faire lire à haute voix ? Je dois acheter un livre spécial ?
Enseignant : Non, non, juste son livre de lecture. Il suffirait qu’il lise le même texte une fois tous les soirs pour qu’il prenne rapidement confiance.
M. Bernard : Alors, je reprends le livre au début ?
Enseignant : Oui, vous lui demandez de lire le premier texte dès ce soir et demain, vous lui demanderez de lire à nouveau ce texte. Vous changerez de texte quand il sera parvenu à le lire avec assurance.
M. Bernard : Qu’est-ce que vous entendez par assurance ?
Enseignant : Disons qu’il faut qu’il lise sans buter sur les mots, et avec un ton juste.
M. Bernard : Et concernant le calcul ?
Enseignant : Je pense que dans son cas, il faudrait juste lui faire remplir les grilles de calcul qu’on vous a remises en septembre.
M. Bernard : Ah, les grilles avec les soustractions et les additions.
Enseignant : Oui, exactement. Vous lui faites remplir une grille d’additions le matin avant de partir à l’école et une autre le soir après le dîner par exemple. Vous verrez, il rattrapera très vite ses camarades. Malo est un garçon très intelligent. Il a juste besoin d’être encadré dans son travail pour être très efficace.
M. Bernard : Merci beaucoup pour vos conseils.
Enseignant : Mais je vous en prie ! N’hésitez pas à me contacter si vous voulez d’autres conseils.
M. Bernard : Je n’y manquerai pas. Au revoir.
Enseignant : Au revoir.
thème : éducation
🍀 ACTIVITÉS 🍀
🔷 QUESTIONS
- Quelles sont les principales difficultés scolaires de Malo ?
- Pourquoi M. Bernard n’a-t-il pas prêté attention aux devoirs de Malo pendant le premier trimestre ?
- Quelle méthode l’enseignant suggère-t-il pour améliorer la lecture de Malo ?
- Quelle stratégie l’enseignant propose-t-il pour aider Malo à améliorer ses compétences en calcul ?
🔷 VRAI FAUX
- L’enseignant demande à M. Bernard de bouleverser complètement ses habitudes du soir pour aider Malo.
- L’enseignant conseille d’utiliser un livre spécial pour améliorer la lecture de Malo.
- Pour aider Malo avec le calcul, l’enseignant suggère d’utiliser des grilles de calcul remises en septembre.
- L’enseignant pense que Malo n’est pas capable de s’améliorer en raison de son manque d’intelligence.
